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在理解关键能力内涵的基础上,对高职学生的关键能力现状进行了详细调查,并对调查结果进行了分析。针对学生缺失的主要“关键能力”在英语课堂教学中融入“关键能力”的培养,以多种新颖的教学方法来培养学生的“关键能力”。 相似文献
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曾江初 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):27-28
本文从通过创新教学模式和教学内容、改进教学方法和手段、优化考核评价系统、丰富第二课堂活动等系列举措来说明公共英语课程的改革对学生的就业有着提高应用能力和竞争优势等的好处。 相似文献
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