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曾燕华 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(3):14-16
计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分,也是目前教育教学改革创新的一个重要方面。校园网和多媒体教室的建设在许多学校都已初具规模,但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模,也没有实现预期的效果。本就制约计算机辅助教学发展的主要因素——CAI课件的制作做了一些探讨。 相似文献
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目的:高精度无损探伤仪器需要通过标准伤痕试块实现量值溯源,由于缺乏专门的仪器,深窄槽形伤痕的深度测量是一大难点。为了解决这一难点,基于光切原理,研制了一台非接触式的标准伤痕深度检测装置。方法:将光切图像用于瞄准,采用两次调焦及两次瞄准的方法测量槽深,同时通过自编软件可实现光带与基准线之间瞄准的自动判断。利用高精度长度计作为深度测量标准器,通过机械设计和装校使深度测量符合阿贝原则,提高测量精度。结果:装置的深度测量范围可达10 mm,测量不确定度可达U=1.5μm(k=2)。结论:该装置的研制有效解决了高精度无损伤痕探测仪的量值溯源问题。经过适当地改进还可拓展到大型零部件的表面伤痕检测,填补大型零部件伤痕现场定量标定的空白。 相似文献
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