小丫头你太让人担心了

一放暑假,我就决定出去旅游。临时没有邀到同学,于是自己看了看地图,找到目标,打点了一个大大的背包,就一个人出发了。 来到宜昌港买船票时,我才体会到草率的后果。看着长江航线入川后的一长串陌生地名,我蒙了,不知道该搭到哪一站。工作人员和我几句简单问答,就摸清了我的底细,     

《当小记者》教学设计与评析

教学内容:人教版小学语文第十册教学过程:一、激趣导入,揭示课题以江西电视台面向校园招聘小记者的宣传片导入。二、示范引导,归纳方法1.同学们,作为一个记者首先要对新闻有敏锐的嗅觉,我想问     

点土成金软陶店低开高收

说到陶,相信每个国人都不会陌生.无论是作为日常用品还是装饰摆设,在我们生活中随处可见,而记者今天向大家介绍的也是一种材料,叫软陶,但软陶虽带着一个陶字,却与陶有很多地方不太一样,有很多比陶更突出的优势.     

“我喜欢……”你还在用“I like...”?

每个人在生活中都有自己喜欢的人或事.“I like...”是表达“我喜欢……”最常见的方式,比如“I like the movie very much”.再跟大家分享几个地道的表达. 1.be into... 表示“对……有兴趣或充满热情”.如: I'm so into yoga these days.最近我超级喜欢练习瑜伽.     

不要乱用“I wish”和“I hope”

Wish和hope是我们平常使用得非常多的两个词,都可以表示“希望(发生某事)”,但它们的用法有相当大的区别. 1.hope+从句 “hope+从句”意思是“希望……”,但希望的事情可能会发生,可能不会发生.如: 1)I haven't looked outside yet.I hope it's not raining. 我还没看外面呢,希望不要下雨.(户外可能下雨了,可能没有下雨)     

爱与遗忘

听说,早上睁开眼睛第一个想起的人,就是你心灵深处的那个人。我从未在起床时想起任何人。也听说,不望着会令你流泪的东西,那是唯一不流泪的方法。是不是因为有爱?有关于爱的回忆和怀念,是不是都无法遗忘,反而深刻地记在心里呢?遗忘是一种幸福还是一种痛苦,自然是因人而异。我觉得对我来说,是一种毁灭。遗忘的力量是可怕的,我真希望一辈子都记得生命中那些温暖而美好的事。真不知道我有没有勇气吃掉姜饼小人,把我所爱的人忘记。注:这里的“爱”并不是指爱情。除了爱情,这个世界还有许多东西值得我们去爱去珍惜。我不希望记忆变成一片空白尽管…     

试论构建高校后勤形象

后勤形象是高校后勤服务的外在体现,是高校师生员工对后勤服务综合认识后形成的最终印象和     

类型教育视域下高职“三教”改革的路径研究

高职“三教”改革是职业教育类型定位优化的核心要素,是职业教育功能定位的重要因素,是“双高”建设的切入点和突破口。通过阐述高职“三教”改革的内涵,剖析高职“三教”改革过程中的困境,从建机制、搭平台、聚四能等组建高水平教师队伍;从教材的内容、形式、育人功能等开发育训融合优质规划教材;从课堂革命、学分银行、课程思政等创新教学范式,开启高职“三教”改革的实施路径,为高职“双高”建设的落地提供借鉴和指导。     

多重活动 趣中悟法——单元整体教学视角下“交流平台”板块教学策略

<正>“交流平台”是统编版语文教材中的一个重要板块,它是对单元语文要素的梳理与总结,承担着引导学生回顾单元语文要素落实过程的任务。三年级下册第五单元是习作单元,需要落实的语文要素有两个：一是走进想象的世界,感受想象的神奇;二是发挥想象写故事,创造自己的想象世界。“交流平台”板块安排在两篇精读课文之后,以教材中三个卡通人物形象简明的话语,引导学生感受想象的奇特,体会如何展开想象。