给"科研"泼点冷水

“科研兴校”、“科研兴教”的提法已有些时日,教育科研成果也层出不穷,很多地方教育行政主管部门还把教研成果作为学校评估的一项重要指标。于是笔者也就关注起教育科研来了。找来一些教研成果资料,认真阅读,想从中受点启发。可看得越多越感茫然:理论一套一套,但实践中该怎样操作还是不知道!想来是自己悟性太差,于是又去     

学会感动，学会宽容

“感动”、“宽容”这两个词大家都不陌生，但对这两个词的体会各不相同。特别是在改革开放的今天，有的人一方面惊呼“世风日下”、“真情难得”，另一方面又视“感动”为幼稚、“宽容”为懦弱。于是乎，他人的真诚关心、帮助，就当成“别有用心”，他人的宽容、忍让就显得“和蔼可欺”，于是乎，人与人之间就少了真情付出，就有了“事不关己高高挂起”，就有了为芝麻小事或一句无意之言互不相让、“寸土必争”之事的发生。每每看到这种情况，一种悲哀与失落油然而生，何至于此?何苦于此?