在教育贸易中当好五个角色实现教师服务意识的转型

在国外教育资源进入,国内多元化办学的社会竞争中,教育资源的配置迅速市场化,作为消费者的受教育者有了自主选择的权利和机会,能够根据自己的需要选择教育服务,选择适合自己的教育形式、教育水平、教育消费类别等.职校教师的服务意识必须与此相适应,提供的教育服务应该是全方位、多层次、高质量的,能满足不同层次的受教育者的需要.如何实现?笔者以为,教师应树立五个意识,当好五个角色:     

德育课实践性教学形式初探

德育课是对学生实施思想影响、陶冶情操的一种重要教育途径和方式.德育的本质是实践,实践性教学是实现有效德育的手段.本文探讨了如何在德育课教学中实施实践性教学,如何使德育课生动活泼、接近学生、接近现实、接近生活,从而使德育课的理论转化为学生自身的内在需求,提高德育课的实效性.     

探讨核心素养下的初中语文阅读教学

时代变化逐渐推动教育行业的发展,语文学科的核心素养对语文学科的教学提出更多明确、具体的要求.语文核心素养是学生发展和成长中必须要具备的能力和品质,也是其满足社会需求的必然所在.因此,在当前核心素养的背景下,语文教师必须要格外重视阅读教学方法的选择,改变语文知识的传授方法,使学生能真正对语文知识的学习产生浓厚兴趣,最终实...