基于能力导向的课堂有效性的英语写作教学

“有效”是教学的本质特性,也是当前课堂教学改革热点问题,更是教育内涵发展的必然要求。教学的有效性是教学的生命,有效的课堂教学应是教师永恒的追求。有效果、有效用、有效率是有效教学的三大内涵研究者认为要达到课堂的有效性,要实现三个“一”,给学生一段独立思考的时间,培养学生一种能力,以及提出一个有价值的问题。     

《木兰诗》片段赏析

作为＂乐府双璧＂之一的《木兰诗》具有较高的文学艺术成就。本文主要对木兰出征前准备的片段,从结构作用、句式手法、艺术特色等方面展开鉴赏,分析其对木兰形象塑造的作用。