略谈小学语文中高年段单元整体教学策略——以统编版教材习作单元为例

对统编教材进行单元整体教学,需要教师在分析单元教学内容的基础上,聚焦学生的语文素养,合理设置单元教学目标。围绕教学目标,创设有趣、有效的教学情境,以语文实践活动为主线,重组教学内容,运用多种策略,让学生沉浸其中,使得语文知识在学生的言语结构中逐渐内化,在言语实践中慢慢活化,最终固化为学生的语言素养。     

小学语文作业分层设计初探

在小学语文教学中,结合小学语文教材的特点,遵循各学段儿童身心发展的规律及认知类型来进行小学语文作业分层设计,遵循基础性原则、兴趣性原则、巩固性原则,采取按年级分层、按内容分层和按类型分层等策略,让小学语文作业限量、限时、有趣、有效,真正做到减负不减责任、减负不减质量、减负不减成长。