被遮蔽的激流——论《创业史》的叙事张力

由于十七年文学与时代政治的紧密关系,所以常常被评论家视为人与自我的失落的文学。然而,十七年时期的文本往往在表达了什么与如何表达之间又形成了叙事的裂缝。从微观叙述形态层面上来探讨《创业史》,可以发现其叙事张力在文本内部的人物关系设置、矛盾冲突的展开方式、作家对角色的定位与读者接受等诸多方面都有所呈现。     

对生本教育之浅思

尊重学生生命的自然,顺应学生身心发展的规律,充分调动和利用学生资源,让他们主动去创造性的认知、获取和感悟知识,使他们真正成为学习的主人,在感悟和获取知识的同时,也会感受到学习带给他们的令他们身心愉悦的成就感．     

德国高等医学教育近况

德国作为一个发达的资本主义国家,高等医学教育具有悠久历史,18世纪初以来,国家健康卫生事业管理局明确规定:在德国从事医生职业必须接受高等医学教育的培训,并经国家主管部门组织的统考考试合格。随后,德国高等医学教育又经历了几次大的改革和发展。从1883年开始,德国实行全民医疗保险制度,要求有一个相应数量和一个相当水平的医生队伍为其服务,促进了医学教育在数量和质量上的发展。二次世界大战后,德国的经济恢复和发展十分迅速,从而促进了德国医学教育事业的大力发展。使得医学教育事业能与人民生活及医疗卫生事业的提高相适应,特别在本世纪60年代和70年代,联邦政府多次修改医生培训条例,突出体现医生实际能力的培养,加强和不断改革国家医师统考制度。德国现行的高等医学教育法律文件是1987年颁布的,并且在1990年作了补充修改,要求从1991年至1995年期间,全国医学院校都必须实行新条例。