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初中数学教师要重视数学学科的文化属性,要善于结合数学的文化价值来组织教学.本文结合教学实践,立足于初中教学的视角对数学文化价值进行了解读,并探讨了相应的教学策略. 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出,学生要能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明.为体现课程标准的这一要求,中考试题中出现了不少突出知识的形成与应用过程的类比探究题,下面就类比探究题的编拟方法进行分类解析. 相似文献
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中考是初中教与学的风向标,每年的各地中考试题已成为初中数学教师的第二教材.当前的现状是:中考考什么,教师教什么;中考怎么考,教师怎么教.而初中学生尚不具备选择学习内容和学习方式的能力,只能是教师教什么就学什么,教师怎么教就怎么学.毫不夸张地说,中考左右着初中数学课堂.但遗憾的是,每年都有少数中考题有违课标精神,偏离教材,脱离学生,不但使当年的考生望题兴叹,而且使教师在今后的教学中不知所措.现列举几例并作评析与同仁商榷、共勉. 相似文献
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正中考是初中教与学的风向标,每年的各地中考试题已成为初中数学教师的第二教材.当前的现状是:中考考什么,教师教什么;中考怎么考,教师怎么教.而初中学生尚不具备选择学习内容和学习方式的能力,只能是教师教什么就学什么,教师怎么教就怎么学.毫不夸张地说,中考左右着初中数学课堂.但遗憾的是,每年都有少数中考题有违课标精神,偏离教材,脱离学生,不但使当年的考生望题兴叹,而且使教师在今后的教学中不知所措.现列举几例并作评析与同仁商榷、共勉. 相似文献
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“分式”是初中代数中的重要内容.它是因式分解最为直接的运用,既与分数的性质与运算相通,又是由分数到分式这一质的飞跃.因而,很多同学在学习时倍感吃力.下面谈谈如何学好这 相似文献
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