排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
<正>学生在起始阶段对英语学习感到新奇、有趣,学习兴趣浓,口语和成绩相对都较好。但随着年级增高,学习内容的增多和难度的加大,出现了大量的新单词和新句型,部分学生开始感到英语学习很吃力,再加上书面检测的增加,出现了两极分化现象并日趋严重。究其原因,我认为主要有内因和外因两个方面:一、两极分化的原因(一)内因也就是主观因素1援学习态度不端正主观上学生有怕苦、畏难情绪,缺乏坚忍不拔的意志。他们往往只 相似文献
1