由一节美术欣赏课引发的新思考

人教版初中九年级上册第一单元：中国美术的辉煌历程与文化价值的欣赏中有一幅《开国大典》,这是董希文先生的传世之作,是一幅深受人民群众喜爱的革命历史画。它表现了新中国开国大典时的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的伟大瞬间。从当时的油画水平来看,《开国大典》代表了画家潜心探索民族油画风格的杰出成就,     

举教育之魔棒 点灵动的课堂

笔者所在的农村初中色彩教学现状:学生色彩双基能力较为薄弱。如果按照传统的教学方法进行施教的话,非但不能使学生理解色彩的规律和艺术原则,反而会挫伤学生的学习积极性。人民教育家陶行知说:"先生的责任在教学生学;先生教的法子必须根据学的法子;先生须一面教一面学。"经过数年的教学实践和反思,笔者运用教育这根魔棒,对初中色彩教学领域进行了探索性的改革。     

美术课后拓展与高效课堂

猛然看到这一题目,许多人一定认为这是风马牛不相及的两件事,一个是在追求美术课堂的高效,一个讲的却是课堂之后的拓展问题。然而细细想来,看似不关联的两者却存在着千丝万缕的联系。