化学课外活动数例

化学课外活动形式是多种多样的。教师可依据教学内容,学生水平,拟订课外活动计划,也可根据教学过程中发现或学生提出的问题有针对性地组织课外活动。现介绍我校开展化学课外活动的几个事例,供大家参考。 (一)在学生完成统编高中化学第二册第257页实验六第6题,已掌握了碳酸铝容易水解的性质和认识酸碱灭火器灭火原理的基础上,又演示了硫酸铝水解时溶液也呈酸性的实验。教师提出,能否用硫酸铝代替硫酸,与碳酸氢钠溶液反应,生成灭火物质二氧化碳呢?然后取出事前称好定量的硫酸铝和碳酸氢钠粉末各一小包,分别在两个烧杯里制成溶液,并在某一烧杯里加海鸥洗涤剂(发泡     

科学发展观条件下的经济增长方式及财政对策

财政在国家经济生活和政治生活中发挥着重大的作用,面对发展观和经济增长方式的转变,财政应很好地服务于经济建设和社会发展,并发挥配置、调节、稳定的作用,而服务好的前提就是采取积极的财政对策,适应科学发展观和新的经济增长方式.     

“浓硫酸性质”的教学

部编初中化学课本第五章第三节硫酸,我们分两课时讲授。第一课时在学生掌握盐酸性质的基础上,教学稀硫酸性质。第二课时,在学生掌握稀硫酸性质后,通过对比、演示等教学方法让学生知道浓硫酸既与稀硫酸有相同的一些化学性质,又有它独特的化学性质。再依据浓硫酸的特性,向学生强调指出稀释浓硫酸时必须注意的要点。第二节课开始,先提问复习稀硫酸的物理性质和化学性质,并将化学性质逐条边讲边板书。然后提出,稀硫酸是由浓硫酸稀释而来的,那么浓硫酸的性质是否也和稀硫酸完全一致呢?这时,教者展示浓、稀硫酸的样品,让学生观察对比。浓硫酸和稀硫酸都是无色、不易挥发的液体,这是两者相似     

听特级教师吴保让同志的一堂课

“什么是启发式?”这是教学工作者最关心的问题之一。江苏省物理学会1979年年会结束后的第二天,与会代表在苏州中学听了特级教师吴保让同志的一节物理课,很受启发。这节课的内容是复习牛顿第二定律,主要目的是使学生进一步解决第二定律中较难理解的四个问题:①力是产生加速度的原因,而不是维持运动的原因;③加速度和力的方向;③恒力、变力与速度的变化;④质量是惯性的量度。下面是吴老师在进