物理解题中的控制变量思想

控制变量思想是一种重要的方法,灵活应用它可快速将复杂的问题简单化、深奥的问题通俗化,有利于提高我们分析问题、解决问题的能力.     

2013年江苏高考一道光学试题赏析

2013年江苏高考物理题中,有一道光学试题,涉及到单反相机的取景器问题,取景器构造如何？取景器中光路如何？为什么取到的景物与被拍物体一样？本文从物理教学角度给出简要解释．题目．图1为单反相机取景器的示意图,ABCDE为五棱镜的一个截面,AB⊥BC．光线垂直AB射入,分别在CD和EA上发生反射,且两次反射的入射角相等,最后光线垂直BC射出．若两次反射都是全反射,则该五棱镜折射率的最小值是多少？（计算结果可用三角函数表示）     

博大精深 注重能力——2014年江苏高考物理卷第9题的思考

2014江苏高考物理卷第9题,取材于人教版高中《物理》选修3-1中的课题研究,其知识覆盖面极广,几乎涵盖了整个电磁学内容,文章通过分析发现该题信息量之大、综合性之强极其少见。     

为什么单反相机取景器内看到的景物与实物一样

1 问题的提出 2013年江苏高考一道光学试题涉及到单反相机的取景器问题,原题如下. 题目.如图1为单反相机取景器的示意图,ABCDE为五棱镜的一个截面,AB⊥BC.光线垂直AB射入,分别在CD和EA上发生反射,且两次反射的入射角相等,最后光线垂直BC射出.若两次反射都是全反射,则该五棱镜折射率的最小值是多少？（计算结果可用三角函数表示）.     

为什么发射速度越大线速度越小

卫星的发射速度越大,其线速度越小。本文根据引力势能公式及离心现象给予详细论证和通俗解释。