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<正>教学目标:1.能联系自己的阅读实践和对方的阅读需求,选择一本喜欢的书向同学推荐。2.能分段表达自己的观点,重点突出。3.能通过交流探究,学习把重要的理由写具体,吸引推荐对象和更多读者。教学流程:板块一情感唤醒,明确任务1.同学们,这节课,我们来聊一聊“书”： 相似文献
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朱勤筱 《新语文学习(小学作文)》2008,(9):31-32
不知何时,一阵微风吹过我的窗台,打了个旋儿离开了,却意外地留下了一种暖暖的味道,仿佛陌生又似曾闻过。不像春风的和煦、夏风的燥热、秋风的萧瑟,它携带着阳 相似文献
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