浅谈小学语文练习的有效性评价

小学语文练习评价是实施语文学习评价的重要组成部分,练习是师生交流互动的又一种方式,其目的是为了促进学生全面发展.传统的评价方式不利于激励学生自我纠错,自我发展,寻找练习评价的有效策略,是我们语文教学评价工作的当务之急.     

让课堂练习与阅读教学和谐“约定”

课堂练习是小学语文阅读教学不可或缺的有益的部分,然而,现今一些语文课堂练习在内容、形式等方面都存在着缺陷：练习布置随意性大,形式单一乏味,内容枯燥,缺乏系统性,造成了练习无实效,课堂教学与练习的失调,学生获取知识的脱节、不和谐。传统的练习观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革．让课堂练习和教学和谐“约定”。