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朱士忠 《南京广播电视大学学报》2003,(2):76-78
教学方法直接关系到教学工作的成败、教学效率的高低和教育目的的实现。《技术测量》课是一门实践性很强的课程，实践证明，只有抓住教学关键环节，采取最适合于教学实际的教学方法，才能更好地培养出适应生产服务管理第一线需要、适应人才市场实际需要的技术应用型人才。 相似文献
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