刍议初中数学思维训练方法

思维力是学生核心素养的核心.在初中数学教学中,教师要将思维能力作为教学的重中之重.借助问题、推理、抽象以及概括,能有效地训练学生的思维.通过思维方法教学,打开学生思维源头,疏通学生思维通道,让学生卷入初中数学学习中.数学思维的发展,能有效地提升学生学习力,发展学生数学核心素养.     

文言虚词“之”的用法判断指要

文言虚词“之”使用频率高,用法灵活多变,它可以表示多种语法关系,即使词性相同,作用也不一定相同。现将其用法归纳如下: 1.“之”在人名和地名之间出现,表示某人往某     

教后感──提高教学水平的重要途径

众所周知,素质教育成功的关键在于教师在第一线的教学实践,教师的教学水平决定了素质教育的水平。因此,为了适应时代的需要,教师就必须不断思考、研究社会变化对教学提出的各种挑战,不断充实自己,改变自己,提高自己,以促进教学水平的提高。笔者认为坚持写好、用好教后感是提高教学水平的一个有效的途径。 教后感对教学帮助主要是以下几方面： １．阅读方法教《游褒禅山记》和《石钟山记》时,如能引导学生从写作背景、写作日的、内容、文体和表达方式等方面进行比较分析,学会同中求异,异中求同。这样既巩固了知识,又掌握了阅读方…