创建良好班集体管窥

班级是学校最基层的单位。班级的优劣,直接关系着学校教育教学任务的实施和学生素质的发展。有建树的领导和班主任都十分重视抓良好班集体的创建。前苏联教育家马卡连柯指出：“不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的、自觉的集体所能做到的一切。”一、明确创建意义,增强创建意识学生是班级的成员,既是创建班集体的客体,也是主体,具有双重性。要优化班集体创建,仅靠班主任一方面的积极性是不能解决问题的,必须摆正学生的“主体”位置,切实增强学生建设良好班集体的意识,调动其积极性和主动性。要特别注重通过多种形式,…