突出学生主体地位 促进家庭英语教育

<正>学校教育是学生学习英语的主阵地,家庭教育起到了重要的辅助作用。如何利用好家庭教育的辅助功能,促进农村小学生学好英语?笔者认为,在农村小学,教师应首先想方设法地调动学生学习英语的主动性,突出学生在家庭教育中的主体地位,其次才是关注家     

动点问题解题方法初探

动点问题就是图形的运动变化问题,反映现实世界中数形的变与不变的两个方面,从辩证的角度去观察,探索,研究此类问题,是一种重要的解题策略,近年来深受各地中考命题组的青睐.解这类动点问题,要善于探索动点的运动规律,抓住变化中的不变量,抓住变化中图形的特殊情形,变动为静,分离出合理的图形,下面举例说明.例1在△ABC中,∠ACB=45°.点D(与点B,C不重合)为射线BC上一动点,连接AD,以AD为一边且在AD的右     

浅谈课堂教学中数学思想方法的适时渗透

<正>纵观近几年各地的中考试题,大多涉及到各种数学思想方法,但不少学生的得分比较低,究其原因,是我们在平时的教学中,对数学思想方法渗透不够.本文谈谈课堂教学中,如何做到适时渗透数学思想方法,同时又深入浅出,让学生看     

“新课标下课堂教学”的两点体会

根据新课标的教育思想,学生学习不是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程。其核心观点是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,使学生的主体性体现在新知识的传授和数学问题的解决方法上,是一种思维内在的深层次的实践活动,体现了不同学生的数学应用能力,解决问题能力。