第四节 散文阅读技法训练

根据中学语文教材的文体概念,散文有两种类型:一类是记叙性散文,作品通过记人、叙事、写景,以生动的形象感染读者;一类是抒情性散文,作品或托物言志,或寓情于事,或借景生情等方面感染读者。 一、散文的阅读思路 1.由“境界”探讨主观感情。散文是一种以意境取胜的文学体裁。所谓意境,是指客观的境界(事物)与作者内心的境界(感情)高度统一,或者说,是指外物与内情的自然融合。散文作者所刻意追求的。是类似诗一样的优美意境。例如方纪的《挥手之间》,作者正是由于从毛     

怎样分析文章的写作特色?

分析文章的特色,主要从取材、构思、布局、语言等方面着眼。文章的特色因作者、文体和写作内容而异,是个比较复杂的问题,这里只能略举几个例子,供读者反三类推.朱自清的《绿》,是一篇游记性散文。作者独具慧眼,重点写梅雨潭的“绿”,使“绿”作为文章情景交融的焦点,表达了对自然美的喜悦之情。这种别出心裁的取材角度,便是文章的最大特色。欧·亨利的《警察与赞美诗》,是一篇讽刺性小     

局部的片段的练笔与整篇的写作训练如何结合?

局部的、片断的小练笔是培养学生写作能力的好办法,它能有效地提高学生观察生活、选用材料、学习技巧和运用语言的能力。如果把这种小练笔与完整的大作文有机地结合起来,将会使写作训练收到更好的效果。各种文体的写作训练,都可以将小练笔与大作文结合进行。例如记叙文写作,学生往往写不具体,写不生动;写法大多是平铺直叙,记流水账。如果把记叙文的写作,分解成若干训练点,诸如肖像描写、对话描写、心理描写、环境描写;详写略写、顺叙、倒叙、插叙等等。每一次大作文解决其中的一个“点”,并事先将这个“点”进行小练笔。那么,每一篇作文,都会有一“点”新的提高。不过,这种小练笔必须精心指导,让学生在观察生活的基础上进行。     

教学设计《茶馆》(节选)

《茶馆》写于1957年,是老舍的话剧代表作之一。它被公认“是半个世纪以来,中国话剧舞台上出现的第一流作品”,西方评论界称它是“带着中国民族风味的艺术,是东方话剧的奇迹”。全剧共有三幕,课文所选的是第二幕。这是一篇自读课文,可用下列问题引导学生阅读、讨论、欣赏。一、你们读过完整的《茶馆》剧本,或者看过《茶馆》电影吗?请说说全剧的主要内容。(学生说不全,由老师作简要介绍。) I 参考答案《茶馆》通过写北京裕泰茶馆的盛衰,刻画了茶馆老板王利发、民族资本     

七十感悟

诗圣杜甫有名言,"人生七十古来稀".如今,我也加入了"古稀"行列. 岁月悠悠,转眼间沧海桑田.我们这一代人历经民族苦难、生存艰辛和创业艰难,在人生的金秋岁月,迎来了改革开放的春天、万民安康的盛世,真可谓:夕阳正红,晚景似火.     

初中语文标准化题型设计(二)

一、选择题 1、选出下面带点宇的正确读音。甲、(A)zai(B)cai (C)jie(D)zai ①伊从马路边上突然向车前横截过来. [答]( ) ②否则伊定要栽一个大斤斗.[答]( ) ③我还能裁判车夫么。[答]( ) 乙、(A)fa(B)fan (C)zha(D)bian ①星星在头上眨着慵懒的眼睑。 [答]( ) ②海燕在泛起白沫的大海上飞翔。     

杨二嫂是反面人物吗?

《故乡》里杨二嫂这个人物,人教社编写的《教学参考书》是这样说的:“作者对她身上的各种恶习是取批判态度的,所以用了漫画的笔调,绘其形,摹其声,然而作者对其处境也是同情的。”根据这种说法,杨二嫂似乎是个反面人物。对这样一个人物,究竟应该怎样认识? 其实,杨二嫂和闰土一样,“二十余年”后,她也发生了巨大的变化。当年她“终日”坐在豆腐店里,可见她原是很本分的;人们都叫她“豆腐西施”,这只能理解她生     

《汉堡港的变奏》备课指要

一、教学目的及教学指导思想的确定(一)作者满怀激情地叙写以贝汉廷为首的中国汉川号远洋货轮全体海员,为节省国家外汇,发挥集体智慧,成功地装运了贵重而又特殊的成套设备,震动了整个汉堡港,为祖国赢得了荣誉。这是一篇优秀的报告文学。报告文学是当前报刊上常见     

评析浙江考区一份作文试卷

先天下之忧而忧后天下之乐而乐“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,范文正公的这句千古名言,是古往今来每一个痌癏在抱、心忧天下的志士仁人座右铭。我每想起这句话,都深深地为这位北宋名臣的伟大胸怀所感动。如果说,我们的不祧之祖大禹的治黄河九过家门而不入的祖德,诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”的胸襟感染了范仲淹,那么,他的不朽名言却感动了后代的千千万万的人,特别是今天正在为劳苦大众的“忧”和“乐”而任劳任怨地苦斗的无产阶级先锋战士——他们的奋斗的目标和宗旨,正与此相同。     

高中作文命题浅谈

命题作文是中小学写作教学的主要形式。倘将制订作文教学计划比作“战略”。那么每次作文命题就是“战术”。一个时期来,我对作文教学的命题,进行了些探索,认为高中阶段作文命题,大致可分为兴味性、借鉴性、智能性、自教性四种类型。交替运用这四种类型的命题。有助于较快提高学生的写作水平。一、兴味性命题兴趣是推动学生写作的动力。兴趣能使整个心理过程积