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在语文学习中挖掘、发现、提升学生的成长需要从以下几个途径展开,一是对准心弦,触摸成长起点;二是绘制蓝图,规划成长路径;三是落实课堂,转化成长需要。 相似文献
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朱小昌 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
精彩的课堂评价,犹如一杯香茗,不但令人欣喜、令人激动、令人回味,甚至还会唤醒学生学习的自信,点燃学生热爱语文的火种,催生学生学习语文的兴趣。结合自己平时听课所得和一些实践,觉得可以从以下几个方面展开： 相似文献
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