大型渠道混凝土机械化衬砌横向拉模成型设备的研究

结合国家＂十一五＂国家科技支撑计划项目,成功研制了SM、CM两大系列渠道混凝土衬砌成型设备,在此基础上,延伸研制开发了LM系列横向拉模成型设备。该设备具有结构简单、自重低、造价低、适应性强且效率高等特点,设备采用独立工作的横向滑模成型小车,能够使混凝土衬砌横向成型,衬砌小车沿垂直水流斜坡方向上下行走,一次完成整幅混凝土的振捣密实,成型,优化了工程施工质量和施工效率。本文简要介绍了LM系列设备的工作机理和关键技术,并对设备的主要特点进行了分析,在横向滑膜成型技术上进行了诸多有益的探索。     

安钢高速线材机组的在线监测诊断系统

介绍了在线监测、诊断系统的结构、原理及应用,详细论述了其优点和使用效果、工程实例及运行情况。     

新课程，我们这样备课

“以学生发展为本”,“提倡学生自主学习,提倡关注每一个学生的发展”,是新课程的理念。但在具体的备课工作中,许多老师早已习惯了原来的一套备课方式,即从备教材出发来安排课堂教学结构,只要是新授课,就会毫不犹豫地从复习铺垫开始,检查——新授——巩固——小结——作业。不可否认,这一教学结构是多年教学经验的总结。但是,在实施新课程的今天,要使新课程的理念真正落实到每日的课堂教学上来,就必须从备课开始进行全面的转变。为此,我们把改进备课的方法做为校本研究课题之一,组织全体教师一边备课,一边上课,一边研讨,结合具体课例,反思备课工作,总结出备课的新思路。     

浅谈课堂的师生互动

“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物,而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都或多或少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导。要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中,我们必须明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的厅法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给与者,而应该是获取方法的引导者。     

浅谈课堂的师生互动

“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物,而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都或多或少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导。使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中,我们必须明白不仅教给学生知识还教给学生获得知识的方法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给与者,而应该是获取方法的引导者。