给孩子创造表现的机会

在全国“让学生成为现代班级的主人”研讨会上,与会的有关教育专家提出,创造让孩子表现的机会,是教师和家长义不容辞的责任。专家们认为,表现欲是人所共有的,每个学生虽然学习成绩存在差异,但每个孩子都肯定有自己独特的或潜在的长处,帮助孩子发现和表现自己的长处,将有助于培养孩子自立自信的品质,使其终身受益。著名生物学家达尔文,在他不满10岁的时候,他的父亲就把花园里的一间小屋交他用来     

高中思想政治课开放性问题教学探讨

开放性教学是现代学校课堂教学的重要特征,是现代课堂教学实现高效益的重要保证．课堂教学中表现为“开放式教学法”。开放式课堂教学的研究,是培养创新型人才的较佳途径．也是实现教师发展和学生提高“双赢”目标的有效手段和有力标杆。当前,新课程的实施更要注重考查学生对基本知识的理解能力和运用知识分析说明实际问题的能力,以促进他们的全面发展。让开放式教学走进政治课堂,整合传统的教学模式,是实现师生相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题的能力,优化学生思维品质的有效途径。通过探讨摸索开放式教学的做法,走出适合当今学生特点的开放式教学路子,总结出具有一定的共性的经验。     

小秦岭金矿区厚大矿脉采矿方法研究

针对小秦岭金矿区厚大金矿体进行采矿方法研究,矿脉厚度5~15m,矿脉倾角42~60°,围岩结构相对稳固,矿脉地质形态相对稳定,采用双排漏斗底部结构浅孔留矿法进行采矿,通过底部结构调整,解决采矿过程中出矿问题;同时利用浅孔留矿法,解决采场顶底板围岩由于地压过大出现局部掉顶现象。本次研究内容主要包括采矿方法及回采顺序、中段开拓系统、采矿单体设计、通风系统、运输系统、排水系统。利用的有底柱双排漏斗放矿浅孔留矿法,是在浅孔留矿法基础上的变异与改进,其主要依据矿体的可采厚度来界定采矿方案的底部结构变化,依据相关矿岩的稳固程度、自然安息角等要素来确定采矿工艺及回采顺序,并以此来核算经济和技术参数指标。从整体设计方面具有很强的可操作性和实用性,其施工灵活、作业方便、生产效率较高。     

政治课堂教学中的设问艺术

课堂教学重在引导,而引导之法贵在善问。艺术性的设问,不仅能启迪学生的思维,拓宽学生的知识面,而且能为学生释疑解惑,使其实现知识的迁移和能力的飞跃。政治课堂教学中,教师应如何进行设问呢?     

二维-三维特征融合的古铜镜纹饰提取方法

纹饰提取对残损文物数字化修复具有重要意义。针对出土的西汉铜镜纹饰表面铜绿覆盖、边缘侵蚀模糊、轮廓特征难以提取等问题,提出了一种融合二维和三维特征的古铜镜纹饰提取方法。借助微距镜头相机和超景深显微镜采集古铜镜碎片的二维和三维影像,根据2种维度信息的不同特点进行图像预处理和二维、三维特征模型的构建。将稀疏表示技术与古铜镜表面纹饰的二维和三维特征相融合,提取完整的古铜镜纹饰轮廓,并通过形态学处理和轮廓平滑技术强化纹饰图像。结果表明,“高清相机+超景深显微镜”的原始纹饰图案采集模式结合基于稀疏表示的特征融合技术能够解决薄小碎片纹饰图案难以准确提取的问题,可以原真性还原古铜镜纹饰。     

形成共识 振奋精神——全国中小学图书馆长2000年暑期研修班综述

2000年8月6日—12日,本刊编辑部和江苏常州市中小学图书馆协会,在武进市会议中心共同举办了“全国中小学图书馆长2000年暑期研修班”。这是一次提高中小学图书馆管理水平和培养图书馆管理人才的培训班,是研究如何提高中小学图书馆管理人员的基本素质和敬业精神,做好图书馆工作,紧跟时代发展的研讨班。研讨班目的明确,内容丰富,形式活泼。参加研讨班的同志都认为收获很大,提高了认识、开阔了眼界、增加了紧迫感、增强了责任感。通     

更新办馆思想 提高服务水平

21世纪是信息化的世纪,是知识经济占主导地位的世纪。在计算机技术、网络技术的进一步冲击下,中小学图书馆工作的内容和方式将发生一场深刻的变革,馆藏文献将由单一的印刷型馆藏向纪录信息和知识的各种载体延伸,图书馆将成为信息载体的主体。在这一转变过     

本刊近二年多来稿情况统计与分析

1998年1月至2000年5月,《中小学生图书情报世界》编辑部共收到全国28个省、市、自治区来稿1079篇(除台湾省外,没有来稿的有西藏、甘肃、宁夏、香港、澳门等),其中在本刊发表416篇,占来稿量的38.55％。具体情况如下表: