言语:文本细读的关键指向

小学语文教师的文本细读应指向言语性,这是由新课程背景和教学目的两者决定的.具体地说就是:一要读懂内容与读出形象.所谓内容即是指文章写了什么,这是最简单、最容易实现的目标:所谓形象就是读者展开丰富的阅读想象,将文本抽象的语言文字在大脑中还原、加工成鲜活的表象,这是文本细读非常重要的一环.     

澳门的《五十年代》邮资封

去年我在澳门最大的邮局买到了一套颇具地方特色的限定寄达区域的邮资封。 这套名为《五十年代》的邮资封,以当时澳门邮政史实的照片为图案内容,以不同题材和不同的柔和色彩加以区分;在发售时,每个信封还配上两页相同题材的专用信笺,具有方便、实用、美观的优点,深受当地居民和广大游客的喜爱,销售量很大,因为这是澳门50年代邮政历史的真实写照。     

单线铁路长隧道机械化配套与快速施工技术

单线铁路隧道的施工是常见的隧道施工,为了做好施工管理,需要从地质准备、开挖与支护、运输以及防排水、二次衬砌等方面做好施工管理。本文以单线铁路长隧道作为研究单项,探讨机械化配套以及快速施工技术,期望为相关研究提供参考。     

儿童节的演变

1960年,我由市二中考上江苏省苏州高级中学。若在古代,十年寒窗苦的读书人已经是秀才了,父亲很高兴,奖励我暑假去上海玩。其时正值"三年自然灾害",但在火车上可以买到不用粮票的大众糕点,在上海可以买到高价糖果。先是去了大世界,照了哈哈镜,从特制的镜子里看到各不相同、已经变了形的自己,既惊愕又好奇,最后会高兴得放声大笑起来!数天后打算回苏州了,我吵着一定要买邮票,父亲说,那么就去谈佐麟的邮票社看看吧!还说:"生意还是给苏州人做吧!"     

运用概念的艺术

思维反映存在,形成概念。概念是思维认识对象本质的反映。从一定意义上说,辩证法就是对概念的分析、研究和运用。运用概念的艺术就是要使主观辩证法符合于客观辩证法,这是一种艰苦的、复杂的、创造性的认识活动,为了实现思维认识对象,揭示真理的目的,就必须把握概念的特性,研究学会运用概念的艺术。 (一) 对概念的特性以详细分析的是德国古典哲学家黑格尔(1770年—1831年),他以渊     

唯心主义的认识论根源——学习哲学的思考

从辩证唯物主义的观点看来,哲学唯心主义不是没有根基的无稽之谈,而是复杂的、曲折的、二重化的人类认识过程本身的产物,是生长在“人类认识这棵活生生的树上的一朵不结果实的花。”认识中的唯心主义是怎样产生的呢?列宁在《哲学笔记》的《谈谈辩证法问题》一文中写道:“直线性和片面性,死板和僵化,主观主义和主观盲目性就是唯心主义的认识论根源。”对此,有三点思考:一,直线性和片面性,死板和僵化,是形而上学的思维方法,     

以开放促发展——乐平市城区小学积极开展"开放周"活动

本刊讯自2001年起,乐平市教育局每年开展一次为期一周的城区小学开放周活动。活动开展八年来,为乐平市小学教学管理与研究搭建出广阔的平台,有力地促进城乡     

强化实践教学模块 培养经管类学生的应用能力——以合肥学院为例

提高学生的应用能力、体现＂学以致用＂的培养目标是应用型本科院校的重要课题。实践教学是应用型人才培养的关键环节和重要途径。本文对经管类专业如何加强实践教学,培养学生的应用能力提出了诸多思考。     

对合肥市耕地抛荒问题的研究

由于农业比较效益低，外出务工经商农民增多，耕地抛荒现象越来越严重。长远来看，耕地抛荒是一件好事，它为农业改革委展创造了条件。当务之急，是在稳定土地承包关系的基础上。加快土地承包经营权的流转，从城乡社会经济共同发展的角度，利用耕地抛荒这一契机，转移农民，调整农业结构，促进土地规模经营，同时，逐步减轻农民负担，改善农业生产条件。     

敬祝中华民国创造纪念明信片

“敬祝中华民国创造纪念”明信片135×85毫米,由上海商务印书馆印行。图面为五色旗背景衬托下花环、嘉禾及民国初期的3位领袖:中间为南京临时政府大总统孙中山,其左为副总统黎元洪,右为陆军总司令黄兴。椭圆形的人像饰以银边,由于印刷精良,90年过去了,依然银光熠熠,折射出强烈的时代光辉(上图上)。书写面以绿色印刷商制明信片常规文字(上图下)。 中华民国南京临时政府于1912年1月成立,这种明信片的印行时间应在1912年1-3月期间。当年4月孙中山先生辞职,印行这种明信片的可能性就不存在了。此片有幸存世,值此纪念辛亥革命90周年之际,加以披露,以飨邮友,不亦乐乎!