言语:文本细读的关键指向

小学语文教师的文本细读应指向言语性,这是由新课程背景和教学目的两者决定的.具体地说就是:一要读懂内容与读出形象.所谓内容即是指文章写了什么,这是最简单、最容易实现的目标:所谓形象就是读者展开丰富的阅读想象,将文本抽象的语言文字在大脑中还原、加工成鲜活的表象,这是文本细读非常重要的一环.     

单线铁路长隧道机械化配套与快速施工技术

单线铁路隧道的施工是常见的隧道施工,为了做好施工管理,需要从地质准备、开挖与支护、运输以及防排水、二次衬砌等方面做好施工管理。本文以单线铁路长隧道作为研究单项,探讨机械化配套以及快速施工技术,期望为相关研究提供参考。     

运用概念的艺术

思维反映存在,形成概念。概念是思维认识对象本质的反映。从一定意义上说,辩证法就是对概念的分析、研究和运用。运用概念的艺术就是要使主观辩证法符合于客观辩证法,这是一种艰苦的、复杂的、创造性的认识活动,为了实现思维认识对象,揭示真理的目的,就必须把握概念的特性,研究学会运用概念的艺术。 (一) 对概念的特性以详细分析的是德国古典哲学家黑格尔(1770年—1831年),他以渊     

唯心主义的认识论根源——学习哲学的思考

从辩证唯物主义的观点看来,哲学唯心主义不是没有根基的无稽之谈,而是复杂的、曲折的、二重化的人类认识过程本身的产物,是生长在“人类认识这棵活生生的树上的一朵不结果实的花。”认识中的唯心主义是怎样产生的呢?列宁在《哲学笔记》的《谈谈辩证法问题》一文中写道:“直线性和片面性,死板和僵化,主观主义和主观盲目性就是唯心主义的认识论根源。”对此,有三点思考:一,直线性和片面性,死板和僵化,是形而上学的思维方法,     

以开放促发展——乐平市城区小学积极开展"开放周"活动

本刊讯自2001年起,乐平市教育局每年开展一次为期一周的城区小学开放周活动。活动开展八年来,为乐平市小学教学管理与研究搭建出广阔的平台,有力地促进城乡     

强化实践教学模块 培养经管类学生的应用能力——以合肥学院为例

提高学生的应用能力、体现＂学以致用＂的培养目标是应用型本科院校的重要课题。实践教学是应用型人才培养的关键环节和重要途径。本文对经管类专业如何加强实践教学,培养学生的应用能力提出了诸多思考。     

对合肥市耕地抛荒问题的研究

由于农业比较效益低，外出务工经商农民增多，耕地抛荒现象越来越严重。长远来看，耕地抛荒是一件好事，它为农业改革委展创造了条件。当务之急，是在稳定土地承包关系的基础上。加快土地承包经营权的流转，从城乡社会经济共同发展的角度，利用耕地抛荒这一契机，转移农民，调整农业结构，促进土地规模经营，同时，逐步减轻农民负担，改善农业生产条件。     

把生活引进课堂,让课堂贴近生活——我对语文教学环境生活化的探索与追求

教学环境在教学活动中具有重要的意义,是教学活动的必不可少的一个前提条件。如果说教师和学生是教学活动的主角,那么教学环境就好比是师生活动的舞台,缺乏这样的一个舞台,师生的活动就失去了依托。从表面上看教学环境处于教学活动的外围,但却在整体背景上干预着     

基于学生视角的高中政治高效课堂利弊分析

高中政治新课程目标明确指向了教学过程中的学生视角选择,体现在高效课堂的实施过程中,即师生角色的转变、课堂组织方式创新等。结合高中政治课堂的学科特点,认真思考高效课堂对教学效果的促进和提升,分析存在的不足和缺憾,有助于教师创新教学策略、提高教学效益。     

演绎破茧化蝶的美丽——记乐平市小学语文学业评价改革

2007年1月12日,乐平市小学语文学业评价改革第二阶段研讨会在乐平市实验小学举行. 清晨,淅沥的小雨,给这隆冬的县城增添了几分寒意.