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提高教学质量的重要关键是激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,重视“非智力因素”的作用。因此,我在数学教学中对“兴趣、意志、情感”的培养作了初步探索。一、兴趣对学习兴趣,苏霍姆林斯基有过一段生动的描绘:“学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇和震惊,在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲。”学生的学习兴趣主要靠教师培养,教师的情绪影响学生的兴趣,学生的兴 相似文献
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