幼儿动作技能程序分解教学研究——“自抛自接球”“系鞋带”科研成果推广报告

一、问题的提出教育科学研究的目的在于探索和运用教育规律,指导教育教学工作,据此科研成果不应停留在宣传上,而应进一步努力,物化为教育教学质量。为此我们选择《幼儿动作技能程序分解教学法研究》(一九八七年荣获市第二届教育科研成果二等奖,闸北区第二届教育科研成果一等奖)成果中的“自抛自接球”和“穿鞋系鞋带”两项在本区幼儿园中女面积地试验,以期验证这一成果的普遍意义,完善和发展这一成果,并大面积提高教学质量。二、推广的方法1.对象及范围:“自抛自接球”和“穿鞋系鞋带”属中班体育教学和生活自理能力方面的训练内     

园长专业化发展及其管理对策的思考

从职业群体的角度看,园长专业化是指园长职业由准专业阶段不断发展的过程,即在整个职业层面上逐渐由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程,即在整个职业层向上逐渐达到专业标准的过程。它包括:园长的专业结构;园长资格认     

中班幼儿体育自抛自接球的教法探讨

一、目的中班体育教材——自抛自接是今年列入教材内的新内容(本研究报告于1981年完成)。实际教学中,遇到对自抛自接球与自抛落地接球难易程度的不同看法和采用①拍球接球——自抛自接球,②拍球接球——自抛落地接球——自抛自接两种不同教法中的哪一种教法更有利于幼儿比较快、比较准确地掌握自抛自接球,完成教学大纲要求的问题。