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<正>本文以译林版《英语》四（上）Unit 8 Cartoon time群文融合教学为例，探索在小学英语教学中通过开展群文融合，拓展德育深度的有效途径。一、明晰单元主题，融入德育素材“群文阅读的文章与文章之间是有联系的，它们根据某议题组合在一起”（蒋军晶，2016）。课标中将课程内容归为“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴。教师应深入教材，紧扣单元主题，在教学中围绕主题，挖掘德育资源，并融入相关绘本，积极开展德育融合教育，使学生在巩固课堂知识的同时，一步步感悟其中的道理，实现德智共育。 相似文献
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