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1998年,我还是刚刚走上讲台的乡村女教师,周身洋溢着青春勃发的激情,心存理想,口若悬河。以为,站在讲台前的一棵树,葳蕤生光,语言的枝叶在颤动、呼吸中向四围辐射出灿烂的阳光,渗透清亮的绿意。而那些鲜嫩的草、明艳的花,或者蓄势待发的种种植物,伸展了双臂迎接语言的光芒,它们 相似文献
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孙永庆:您曾教过语文,又是《初中生》的老作者,发表过《语文学习的基本素质》等文章,请谈谈您对语文教与学的感想好吗?
朱朝敏:对学生而言,语文学习肯定不只在课堂,绝大部分应该是在课外,因为生活处处皆语文.“课外”这个词语延伸出学习的时间与范畴,呈现出丰富的多样化.读书、练笔包括生活,都可能是学习的方式.那么,“课外”必将涵盖“课堂”,然后成为习惯,这样不愁语文素质不提高.对语文教师而言,要当好学生的引路人,必须有较高的综合素质和较先进的理念,人文的、科学的、自然的,都要具备.另外,我还觉得,一个合格的语文教师必定是一个自然主义者;热爱自然,享受自然,敬畏自然,这些价值取向会影响学生的生命观. 相似文献
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