艺术性--教材开发不应忽视的因素

教材作为学术的物质载体和教学的重要资源,其重要特性应当是学术性与教学性,这揭示了科学的真。与真密不可分地联系在一起的,是科学的另一境界—美。于是,本文提出这样的问题:教材究竟要不要同时体现科学真与美?如果需要,那么如何体现美呢? 一、美对学习有何影响 心理学研究表明,学习是人内在的能力、思想和情感的变化,需要情感和情绪的     

下学上达--知识向素质转化的一种思路

"下学"即知识的积累与内化,"上达"是知识的超越和创新."下学上创本质与规律,在融会贯通的基础上有所创新.