建网络 促教研

县教学研究室是具有“教研”和“管理”双重职能的教学研究机构。但要开展全县性的教研工作,完成各门学科、各种层次的教研任务,从而提高全县教育教学质量,单靠教研室还不行,还要靠广大中小学教师。而要使这样大范围、多层次的教研工作顺利开展,就必须有相应的组织和机构作保障。因此,几年来,我们花了很大力气,采取条块结合的方式,逐步建立和健全全县范围的教学研究机构,从而形成具有我县特色的“三层次六大块”的教学研究和教学管理的新格局。首先,从纵的方面看,形成了县——乡——校三级“一条龙”的教研机构体制。县教研室由…