鄭天挺先生與二十世紀的明史研究

鄭天挺(1899-1981)是中國著名的明清史專家,翻開任何一本有關中國20世紀明史研究概况的著作,①幾乎無一忽視鄭天挺的重要地位.但他對明史學界的獨特貢獻,在明史領域的獨到見解,即使回顧與總結性的著作,以及關注鄭氏史學成就的論文,也鮮有詳細介紹.②在明史研究領域,鄭天挺既没有在清史領域像《清史探微》③那樣的標志性專著,甚至比較有代表性的論文亦不多.可是,却無人否定他對於中國20世紀明史研究的重要貢獻.這實際上是一個矛盾.本文試爬梳相關資料,尤以鄭天挺多年的明清史講課學術卡片和尚未出版的日記爲據,結合時人的回顧與研究,對此問題略作探討.     

自動化高速公路與無人驾驶汽車

世界各大城市面臨的最頭疼的問題之一是交通擁擠、事故叠出。據統計,美國高速公路上,合計每行駛1億英里就有一名司機死於交通事故,其中90％的事故址由於人為駕駛失誤造成的。通過修建新的高速公路來解决日益增加的交通流量的方法並非總能奏效,因為这需要佔用大面積可耕地,甚至於居民密集區的土地。一些專家們認為,解决交通擁擠的另一辦法是,設法增加現有高速公路的通行車輛密度,建造自動化高速公路系統,研製和發展由計算機駕駛的汽車,使汽車能快速、安全又暢通無阻地行駛在原已十分擁擠的公路上。 2050年:無人駕駛汽車將行駛在     

我是怎樣克服辦學困難的

大任樓村是河南鄭縣四區最東的一個小村,解放前不斷發生人命案子,剛解放後,村政權仍然掌握在土匪惡霸任宣華手中,勞苦群衆在他統治下不敢吭氣。一九四九年三月,我在縣裏學習後被派到這村上當教員,當時僅我一個人。到村以後,我對村長任宣華說:‘我是縣裏派來你村做教員的,請你幫助開學吧。’他板着臉孔說:‘現在老百姓都沒吃没穿,上不起學,沒人管你     

颜料

正名颜料是颜料,染料是染料。颜料(Pigments)是一种固体微粒的形状,不溶于展色剂像亚蔴仁油之类的。涂于物体的表面,能遮盖原来的表面,显示一种色彩的,这是颜料。染料(Dyestuffs)是能溶解于溶剂中的有机化合物,因而形成为透明的有色溶液。藉液体的渗透作用,浸入到物质内层,使物质着色的,这是染料。颜料之中还有一种是将有机性的染料制成不溶性的沉淀质者,称为沉淀色质(Lake)。本文介绍的,是专指无机性的颜料。小史颜料被人类所利用,比染料要早好多年。从发掘出来的五万年前古代人洞穴中,就已见到有彩色的绘画,这是因为许多天然镀物质如白垩、黄     

佛外說佛——讀經漫言

佛教徒服務社會、濟度世人的行為是有教義做理論基礎的,并不只是一般宗教性的善行而己.佛教徒的主要修行德目是六波羅蜜(六度)與四無量心.     

職業教育的旨趣

“职業教育”的重要,誰都不能否認的。所以在世界上提倡‘职業教育’的声浪,激動一時;我國現在的局面,尤有急乎提倡的必要,中華向來把職業分成四段,士·農·工·商·絕然分界,士的不做工,商的不做农,各守各的本份,各做各的事業,一些不相混亂,因了職業的分異,而人类的工作,也迥乎不同,到現在非但仍把職業分作四段,而且把‘职业’和‘教育’也分為兩途     

郑天挺先生与二十世纪的明史研究

郑天挺（1899-1981）是中国著名的明清史专家,翻开任何一本有产中国20世纪明史研究概况的著作,几乎无一忽视郑天挺的重要地位。但他对明史学界的独特贡献,在明史领域的独到见解,即使回顾与总结性的著作,以及产注郑氏史学成就的论文,也鲜有详细介绍。在明史研究领域,郑天挺既没有在清史领域像《清史探微》那样的标志性专著,甚至比较有代表性的论文亦不多。可是,却无人否定他对於中国20世纪明史研究的重要贡献。     

路漫漫其修远兮——记广东省南海师范学校校长、特级教师黄炽光

1992年教师节前夕,广东南海市人大会议厅正举行隆重的颁奖仪式。当市政府领导把“先进校长”证书授予一位年过半百、面容清癯的教师时,热烈的掌声经久不息,在闪闪的镁光中,只见他炯炯的双眼闪烁着晶莹的泪光……这位受人尊敬的老教师,就是黄炽光。咬定青山不放松黄炽光踏上育人这条有鲜花又有荆棘的道路,已有32个年头。悠悠岁月,春华秋实,他有欢笑,也有眼泪,但从未想到荣誉之花开得这么灿烂。真的,这位淳朴的园丁,着迷的是师苑耕耘,想到的是学子成才。黄炽光在生活中有过别的机遇,他生在侨乡明珠——南海市九江镇,父亲侨居     

有用礦物講話(续)——花崗岩、長石、石英、雲母

花崗岩花崗岩是一種典型的在地殼深處形成的岩石,是由没有噴到地表上來的岩漿所形成的。花崗岩有着清晰的、用肉眼可以分别出來的結晶構造。組成花崗岩的結晶體彼此結合得非常堅固,甚至用刀了都不能將它們分開。只是根據顏色、光澤、劈紋、硬度和其它特徵來區别它們。長石是造或花崗岩的主體,它具有巨大的結晶和發光的晶面。它的淡黄色、浅玫瑰色、淺紅色、淡綠色或是淡白色構成了花崗岩的一般顏色。淺灰色的或者烟褐色的不規则的石英結晶颗粒,零亂的散佈在花崗岩的長石中間,這些石英顆粒     

在工農速成中學物理教學中的幾點體會

一如何發揮學生的自覺性和積極性 學習是學生自覺地與積極地掌握知識的過程,沒有學生自身的自覺性和積極性,是不可能取得知識和運用知識的。這對工農速成中學的學生來說,同樣有著極為重要的意義。工農速成中學要在三年內完成普通中學六年的基本課程,學生的政治覺悟較高,在學習上能夠熱心學業,這是達到「速成」的一個重要條件和根據。有的學生說:「老師,你不用關心我們,我們那是吃苦長大的,累不壞。」但是,不能以為這就等於他們在每一科的學習中,已經完全具有自覺地掌握知識,積極思考和應用知識的積極性了。他們在學習目的,學習方法上,都存在一些問題,教師需要在教學過程中來很好地應用這一原則。