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小学语文第九册的《小英雄雨来》是一篇阅读课文。学生通读课文两遍之后,我让他们给每一部分（共六部分）加上小标题。学生加的标题基本一致：一、游泳本领高;二、上夜校念书;三、掩护李大叔;四、与鬼子作斗争;五、河沿上的枪声;六、雨来没有死。 这些小标题其实是《教师教学用书》［九年义务教育五年制小学语文第九册（试用）,人民教育出版社小学语文室编著］的“标准答案”（是部分学生从上届毕业生那里抄来的）。 公正地说,这些小标题平易、朴实;但从另一角度讲,这些小标题既不生动,也不新颖。 我说除了这样加小标题之外,同… 相似文献
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语文教学中培养学生良好的阅读习惯,是深化语文教学改革的一项重要内容。教学实践证明,在语文教学中强化读的训练,增加学生读的兴趣,提高读的能力,培养勤奋读书看报的好习惯,并辅以说、听、写,效果显著。一、培养读的兴趣创造性地采用多媒体教学手段,营造良好的课堂氛围,激发学生的求知欲,让学生始终在愉悦中阅读课文,全身心投入到探索和解决问题的境界中,点亮智慧的明灯。如学习古诗《春晓》《静夜思》等,播放学习卡中精美的画面和动听的音乐,诗句逐行跃出,学生在学习语文课的同时,得到美的享受,读的欲望和兴趣迅速增强。… 相似文献
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