科学副校长:落实中小学科学教育的一道重要“加法”

<正>“科学副校长”是一个怎样的“职业”,又将承担怎样的“职责”?无论是高校和科研机构、中小学,还是进入到中小学担任科学副校长的专家学者,都还处在一个实践和探索的阶段。如何正确认识科学副校长这项工作的价值和意义?如何发挥好专家学者在科学教育“加法”中的独特优势?如何避免科学副校长的工作流于形式和浅表?科学副校长如何切实开展工作来推动中小学学生的创新成长,是推动中小学科学教育发展必须破解之题。