关于有理数运算教学的几点感悟

我从教已十余年,大多数担任毕业班教学．在每年的中考复习中,尤其是有理数运算,总是出现“一听就懂．一看就会．一做就错,一考就倒”的现象,一直令我费解．总是埋怨学生不认真,不虚心。这两年有幸从初一开始教．教过之后才深深体会到此“事故”决不能怪罪学生,教师要负主要责任。我就此现象．结合多年的教学经验和心得总结如下．一、重视算理的过程性学习如在“有理数乘法运算法则”教学中,有这样一道题：一只蜗牛在数轴上以每分3cm的速度爬行．它现在的位置恰好在原点0处,请在下列数轴上分别表示出蜗牛的位置．并用数学算式表示你的结果。（设向左为负,向右为正：为区分时间,规定现在前为负．后为正）。     

“带班”三境界——我的班级管理反思

清心斋先生曾将读书分为三种境界,借用这个论点,我也将我从事班级管理的经历分为三个境界,与大家交流。"少年读书,如隙中窥月",是第一种境界。我的班级管理亦是如此。初为人师,接手班级管理,面对自己的教学工作和班级管理工作往往束手无策。今天或被级部主任叫去,批评班内某某同学怎样违犯学校规定,影响甚坏等等;明天或有任课教师与你交谈,说