读写结合,让学生快乐习作

身为一名教师,在作文教学过程中,我所遇到的最大困难莫过于学生兴趣不高,习作不具体。该怎么引导呢？有人曾带着同样的困惑向苏轼请教作文之道,苏轼回答：＂无他术,唯勤奋读书而为之。＂鲁迅说：＂文章应该怎么做,我说不出来,因为我自己的作文是由于多看,多练习,此外并无心得或方法。＂从这些文坛名人的经验中我们可以知道,读写结合是培养学生写作能力的一种有效方法。     

用多元视角唤醒学生的个性学习

课堂上,我们要尊重学生的个性发展,以多元的视角去看待学生,为学生的学习提供多一份可能。教学多一份智慧,课堂就能多一份精彩。文中,主要就如何用多元视角唤醒学生的个性学习进行了探讨。