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班主任工作规范化增强了班主任工作的科学性和实效性.规范化反映了班主任工作的客观性、反复性和优化性特点.在规范过程中要强调一定的先进性、实践性、制约性和可行性,从而建立一个班主任工作规范结构体系. 相似文献
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随着21世纪的来临及素质教育的全面推进,如何使班主任工作评估规范化成了当务之急.湖州市龙泉小学从1997年7月被命名为国家级重点课题“中小学班主任与学生素质发展研究”定点实践研究单位以来,从班主任工作规范化评估的准备、评估原则的确定、评估方案的出台及评估方案的实施、总结等方面做了大量的实践探索工作.其经验与教训对全面开展班主任工作规范化评估具有现实的指导及借鉴意义. 相似文献
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