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朱诗如 《中国基础教育研究》2008,4(7)
前不久,我应邀参加一次教研活动,听了一位教师执教的《自己去吧》,使我受益匪浅。可我觉得美中不足的是,对于课本中的两幅插图该教师只字未提。这并非个别现象。其实,课本中的插图也是教学资源,它不单单是为了增加趣味性,如果认真仔细挖掘,就会发现课堂“因为有你——插图——而精彩”。 相似文献
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