蝴蝶的故事

聪聪随父母去云南旅游后,带来了一套蝴蝶标本,吸引了许多小朋友。尤其是几个男孩对蝴蝶特别感兴趣,他们结伴去图书馆,找来了许多有关蝴蝶的图书。全班有90%左右的孩子对蝴蝶产生了兴趣。我根据孩子的兴趣及认知水平,设计了一个有关蝴蝶的主题网络。网络图中的各级主题虽然都是我精心预设的,但是,我十分明白,我预想的内容不一定就是孩子们感兴趣的。在实施过程中,我根据孩子的兴趣和需要,随时运用“拉近”技术作出调整,将孩子自发生成的内容充实到主题网络中去,删除他们不感兴趣的内容。下面是方案实施过程中的片段记录:     

如何激发初一新生的数学兴趣

<正>数学知识给人的感觉是抽象难懂、内容枯燥无味。因而许多学生不喜欢数学。我曾代过一个班级,刚入学不久我做过调查,问他们在小学就讨厌数学或不喜欢数学的人有多少?结果让我大吃一惊:全班60名同学,有55人讨厌数学或不喜欢数学。针对这种情况,要提高学生的数学成绩,首要任务是激发学生的数学学习兴趣,调动学生学习数学的积极性,挖掘学生