论小学数学课堂教学的优化

优化课堂教学意指在充分尊重教学规律、原则、主客体的基础上,通过相关手段,最大程度和有效地培养学生的综合素质.通过探讨小学数学课堂教学的特征性要求和几个悖离性问题,来优化课堂教学的策略,成为了理论研究的重要理路.     

浅析生活元素在小学数学教学中的运用

小学数学新课标明确阐述了数学的根本内涵和性质,数学教学大纲又明确规定小学数学自身与生活的基本关系和关联。文本通过具体探讨生活元素的数学内涵,并结合小学数学的生活性要求,诠释了生活元素在小学数学教学中运用的几点生成策略,对于小学数学的健康发展有着潜在的多元价值。     

表达性写作研究进展

表达性写作作为一种新兴的心理干预疗法,能有效改善个体的身心健康状况.本文首先介绍了表达性写作潜在工作机制的四种模型,在此基础上重点阐述了表达性写作的操作程序,并介绍了近些年来在具体操作上的相关变动,包括背景变量、方法学变量、治疗变量,这些变量对干预效果具有一定的调节作用.同时,从两方面细致分析表达性写作的效果:短期和长期效果;总体机能、生理健康和心理健康上的效果,最后介绍其实际应用情况以及未来动向.