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课堂上,教师的情感应像一个磁场,吸引学生的注意力,启迪学生的思想,调动学生的灵感,激发学生的智慧,这里面就隐含着教师的情意机智。教师在研究解读学生“心理特征”的基础上,应有效地帮助学生认识和接纳自我,激发学生的学习动机,使学生自我改进学习方法,自我调控情绪变化,自我矫正行为偏差,自我坚定学习目标。  相似文献   
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