人才培养视域下的探究性学习研究

正"民主、合作、探究"的学习方式是新课程改革极力倡导的。小学阶段儿童往往具有敏锐的好奇心,旺盛的求知欲望以及积极的自主探究意识,综合实践课程能够有效契合学生这一认知特点,帮助学生在自主能动且具有创意性的学习中,以自主探究的形式引导学生发现问题,从而有效地解决问题,提升学生的自主探究能力,最终实现学生素养的全面提升,达到人才培养的目的。一、在外部客体和内部意识中超越,唤醒学生的探究意识教学过程中,教师不能将知识的掌握与习得作为教学的终     

“四面”综合实践内容设定应立足于培养学生成才

综合实践活动课程是培养学生综合实践能力,锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题能力的一门重要课程。课程内容的设定直接关系到学生能力训练的成效,我们在内容的选择和处理上要凸显"四面",即面向学生、面向综合、面向生活、面向地方,应立足于培养学生成才。     

有效，是课堂教学的生命

有效课堂是指教学过程的最优化,教学效果的最大化,教学方法的科学化。主要是指导通过教师在一段时间的课堂教学．使学生获得的具体进步或发展。也就是说。教师应着眼于学生,关注和研究如何使学生学得更好,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真．而是指学生没有学到什么或学得不好。     

浅析我国现阶段城市房屋拆迁中存在的问题及其完善路径

随着我国城市化和城镇化的不断发展,城市房屋拆迁的规模也随之不断加大,伴随着城市房屋拆迁的步伐,我国很多地方也陆续出现了史上很牛的“钉子户”。面对这些“钉子户”事件。本文首先介绍了拆迁和城市房屋拆迁的相关概念,然后分析了城市房屋拆迁中存在的严重问题。在文章的最后提出了解决这些问题的完善路径。     

例谈小学劳技课堂中的“教学细节”

"教学细节"是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景,它具有独立的教育价值和意义。在课堂教学过程中,某些精彩的教学细节是即时生成并在不经意间消失于教师发现之时,而某些精彩的教学细节却是教师能够在课前精心预设的。教学细节虽小,有时毫不起眼,却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点,教师也正是通过对众多细节的把     

多方面着手,培养学生的自信心

由于多方面的社会因素的影响,致使一些学生产生很多负面心理问题,因此让小学生树立正确的自信心,保持心理上的乐观和愉悦,克服各种心理障碍,形成健康心理,有效地提高学习质量,成为素质教育不可缺少的重要内容。