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李丙军 《新课程改革与实践》2010,(7):44-44
中学口语教学具有重要的社会现实意义,有助于帮助学生实现自我价值。说话是一门艺术,也是一门科学,要经过训练和培养方能掌握。但中学的口语训练要发展为一门系统的课程,还需要长期的摸索。作为起主导作用的老师,我在教学中运用渗透法进行了探索,以下我就四个方面谈谈粗浅的认识。 相似文献
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