排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
李久莲 《西北成人教育学报》2006,(3):65-66
教师在思想观念,工作方法,工作内容方面进一步转变;同时,在“我们的目的”、“我们的现状”和“实现的手段”等方面,对地理教学目标,教学评价进一步改革,使地理教学在提高学生素质上发挥更大作用。 相似文献
2.
新课程,新理念的湘版教材,为我们培养学生的探究能力,拓宽学生探究学习的空间提供了条件,搭建了操作平台。也向我们提出了一个新的挑战:教师不单纯足知识的传授者,更应成为学生学习方法、学习态度和学习习惯的引导者、促进者,真正发挥教师的主导作用,归还学生的主体地位。 相似文献
3.
1