情境式提问的类型

情境式提问是通过语言的意义、声调、形象、感情色彩,激起学生的情绪、情感以及想像活动,把学生带入课文情境的一种提问方式。它是提高语文教学质量与效率的重要手段。把学生带入形象化的课文情境,启发学生在认知与情感两方面得到发展,这是情境式提问的功能优势。而如何充分发挥情境提问的功能,关键是在提问中艺术地处理教材信息。笔者试按语表情境中教材信息的不同把情境式提问分成四类:1.激疑问难式“学贵有疑”,“知疑而进”。在课堂教学中,教师善于激疑问难,激起学生大脑皮层的兴奋,有利促进思维。当然,所激之疑,所问之难,都要适度。如…     

一节儿童故事课的创新尝试

中师《阅读和写作》第六册儿童文学单元，有一篇题为《半半的故事》的课文。本文内容比较浅显，加之学生在第四、五册已学过两个单元的儿童文学作品，因此，“填鸭式”的教学再也激不起学生感情的波澜。在大力推进素质教育的今天，针对本文的体裁特点和学生的知识水平，我们对本课的教学作了适当的创新。     

面向新世纪的材料科学与工程专业本科生素质教育的研究

根据21世纪对材料人才的要求,培养具有材料综合性基础的复合型人才。对材料科学与工程专业本科生进行素质教育的研究,为培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的接班人进行新的尝试,即在专业课教学中渗透人文精神,将科学文化素质与人文文化素质有机地结合起来,以学生的个性发展为素质教育的落脚点,全面提高学生的综合素质。     

论激励手段在高校管理中的运用

本文从人性化管理角度分析采取怎样的激励手段达到有效管理的目的,探讨如何创建有效的高校激励体制。     

一节儿童故事课的创新尝试

中师《阅读和写作》第六册儿童文学单元 ,有一篇题为《半半的故事》的课文。本文内容比较浅显 ,加之学生在第四、五册已学过两个单元的儿童文学作品 ,因此 ,“填鸭式”的教学再也激不起学生感情的波澜。在大力推进素质教育的今天 ,针对本文的体裁特点和学生的知识水平 ,我们对本课的教学作了适当的创新。一、培养学生质疑解疑的精神古希腊哲学家亚里斯多德曾经说过 :“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然 ,产生认知冲突 ,进而促使学生积极思考 ,大胆探索。当学生能质疑、敢解疑时 ,便有了创新的可能。考虑到中…     

互联网金融消费者权益保护探讨

伴随着互联网技术和金融业的发展,互联网金融市场也随之蓬勃兴起。互联网金融具有其得天独厚的优势;然而,其自身也有难以克服的弱点与缺陷。近年来,互联网金融消费者权益受到侵害的现象常有发生,社会各界在呼吁成立专门的互联网金融监管机构,并应完善互联网金融消费者权益保护的相关法律制度;基于此,主要从互联网金融消费者权益保护存在的问题,互联网金融消费者权益受到侵害的原因入手,提出金融消费者权益如何加以保障的几点建议。