如何有效地开展课堂口语交际教学

新课程的施行，改变了许多教学现状，现在小学语文教学中，不再单一地只重视学生的读、写了，现在是听、说、读、写四举并重。《语文新课程标准》指出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。     

培养幼儿的注意力及非语言行为运用

幼儿感性经验少,有意注意时间短的年龄特点决定了其在接受信息时,靠单一的语言教学易疲倦,如何培养幼儿的注意力,教师的非语言行为很重要。非语言行为具有情意感染、补偿强调、暗示替代等功能,可以帮助组织活动、提高活动效果。