普通话水平测试的回顾与思考

经过短短的几年时间,普通话水平测试逐渐走向科学化、规范化、制度化,赢得了良好的社会信誉,成为推普的重要抓手,并造就了一支推普骨干队伍。为充分发挥测试的作用,应制定更为科学、合理的达标要求,加强对测试本身的研究,努力建设一支强素质、高水平的测试员队伍。     

学生评教工作探索与实践

开展“学生评教”工作,一是要进行加强宣传教育,逐步提高认识,二是要建立科学的“学生评教”指标体系;三是要精心组织评教工作,科学处理评教数据,为进一步做好“学生评教”工作,必须加强对“学生评教”工作的研究,建立和健全各项配套管理制度,培养学生参与教学评价的兴趣,端正对“学生评教”的认识,慎重对待评价结果。     

大学生综合测评中综合的合理性探讨

综合测评中直接用原始分数进行综合会带来许多弊端,而用标准分数进行综合则较为合理,同时还需将各科成绩在综合测评中的权数大小考虑进去。     

等级相关系数与点双列相关系数计算公式的导出

证明了等级相关系数与点双列相关系数的计算公式可以由积差相关系数的计算公式导出。     

谈学生评教数据的正确处理

采纳一种普遍适用、简便而又科学的计算方法,对学生的评教数据进行处理,并利用数理统计和教育测量的理论,对教师的课堂教学评价得分进行二次处理,以最大限度地消除由于班级不同所造成的排序不合理状况,给教师的课堂教学一个较为客观、公正的评价。     

教育见习方式的改革与实践

教育见习方式的改革与实践李仲斐郑友霄教育见习是师范学校教学计划的一个重要组成部分,是教育理论联系教育实际的一个重要环节,是师范生在具有一定的专业知识的基础上,对将要从事的工作所进行的一种现场了解和体验。我校（台州师专）在对原来所采用的教育见习方式进行...     

“动态评估”利弊分析

“动态评估”以其具有的客观性、导向性、激励性和简便性而被作为评价教师工作质量的一种有效方法,但也有许多它本身所固有的缺点:片面性、不利于实施素质教育、不利于交流与合作、导致不公平感等等。     

我校学生心理健康现状调查分析

采用SCL—90临床症状自评量表,对我校三个年级的学生进行测试,结果表明:学生的心理阳性症状率高于其它院校学生,且差异非常显著;老生的心理阳性症状率明显高于新生;男女生的心理阳性症状率无显著差异;文理科学生的心理阳性症状率有显著的差异。学生的心理健康现状令人担忧。端正学生专业思想、提高学生适应能力、普及心理卫生知识、开展心理咨询活动、提高学生心理素质是急需重视的一项工作。