语文教学中情感教育的探索与实践

从教十几年来,我一直抱着一颗凄惶的心在讲台上寻寻觅觅,苦苦求索。如何让学生在情感的大海中畅游、呼吸?年复一年,铭心的教训中埋伏了无限苦恼之块垒。如同维特根斯坦所言,"我试图从窗户出去,但窗户太高,试图从烟囱出去,又太窄","然而一转过身来,才发现房门一直开着"——从此,我的一颗困惑忐忑的心开始踏实、明朗起来。一、润物有声——引导感染阶段在这一初级阶段,教师的职责在于营造情感的氛围,强化追求的欲望。法国作家萨特曾说:"文学是一     

浅谈漫画的教育功能

漫画是一门活泼、幽默、丰富、简洁的艺术,方寸之间展现出一种强烈的视觉冲击力,带来无限思索与联想,获取一种精神的升华,它能通过画面表扬真、善、美,也能抨击美、丑、恶,所以它具有很强的教育功能。著名漫画家缪印堂先生说:"漫画让你明辨是非,成为正直正派的人;漫画让你思维敏捷,成为聪明机智的人;漫画让你风趣幽默,成为开朗乐观的人。"