谈中职会计学教学中的创新教育

以课程改革为核心的职业教育教学改革明确指出,为了适应社会主业市场经济发展的要求,全面贯彻“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学指导思想,课堂教学的主要目的就是要培养学生的创新意识和实践能力。因而,教师的教学必须把创新教育渗透到课堂教学中,改变学生单一、被动的学习方式,给予学生更多的自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。     

幼小衔接视野下大班幼儿社会适应能力培养的探索实践——以寻甸县幼儿园北城园为例

<正>2021年教育部发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，把幼小衔接工作提上国家教育战略平台，全面指出幼小衔接工作的各项目标和内容，指引大班幼儿社会适应准备的幼小衔接方向。然而，我国目前幼小衔接工作在社会适应能力的培养方面存在一定问题，包括培养内容缺乏系统性与指向性，培养方式缺乏多元性，主要停留在表面的讲解教授，缺少实践感知的机会，幼儿不能把听到、学到的内容内化为自己的行动或情感，幼小衔接面临着大班家长的焦虑、小学老师的怀疑与社会的不理解。