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从目前职业学校的状况来看，学生普遍缺乏应用文写作的学习兴趣，这是应用文教学长期处于低效的一个症结，为解开这个症结，将应用写作课讲得实用而有趣，让学生学得扎实而显效，我们应该从心理学的角度出发，处理好下面几个关系。兴趣与需要的关系 兴趣是在一定的需要基础上形成和发展起来的。当主体产生某种需要的时候，就会对周围环境中能满足其需要的事物优先注意，发生兴趣。应用文平实无华，讲究程式化，内容与学生生活存在较大的距离，学生常觉得枯燥无味，想学而厌学。在教学中，我们应努力将教学内容与学生目前的生活联系起来，… 相似文献
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李勇力 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(2):42-43
职校生普遍缺乏应用与作的学习兴趣，这是应用教学长期处于低效的一个症结，要解开这个症结，将应用写作课讲得实用而有趣，让学生学得扎实而显效，应该从心理学的角度出发，处理好下面四个关系。 相似文献
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李勇力 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):42-43
职校生普遍缺乏应用文写作的学习兴趣 ,这是应用文教学长期处于低效的一个症结。要解开这个症结 ,将应用文写作课讲得实用而有趣 ,让学生学得扎实而显效 ,应该从心理学的角度出发 ,处理好下面四个关系。一、兴趣与需要的关系兴趣是在一定的需要基础上形成和发展起来的。当主体产生某种需要的时候 ,就会对周围环境中能满足其需要的事物优先注意 ,发生兴趣。应用文平实无华 ,讲究程式化 ,内容与学生生活存在较大的距离 ,学生常觉得枯燥无味 ,想学而厌学。在教学中 ,教师应努力将教学内容与学生的生活联系起来 ,把他们熟悉的生活事例引入课堂，… 相似文献
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